Ponto de partida

Meios de Comunicação 06/12

Ponto de partida:
Entender os critérios das Concessões.
Saber quais são os mecanismos que regem o conteúdo veiculado nas mídias.
Provar que a Produção Cultural Brasileira não está sendo totalmente atendida.
Gerar banco de dados de Rádios Rêde
Criar política pública que norteie todas as emissoras.

96% da produção brasileira é "independente"

Propostas:
Projeto "Uma hora de programação gratuita"
Criar Rádio Virtual do FPPM
Contemplar a todos com lei de imposto
A não repetição de músicas como um anti-jabá
Centrar fogo na televisão
Criar programa bancado por Associação de Gravadora ex ABMI
Criar condições LEGAIS para aumentar o espaço musical regional

Mídias disponíveis no mercado:

Eletronicas: TV pública, privada e comunitária / Rádio pública, privada e comunitária/ DVD / CD / Internet / MP3 e similares / Telefone Celular / Carro com Auto-Falante / Trio Elétrico / Telemarketing / Espera Telefonica / Vídeo

Impressas: Jornais / Revistas / Filipetas / Outdoor / Mala Direta / Vidros de ônibus e Taxis / Metrô

Outros Meios: Teatros / Bares / Rua / Festas Particulares / Escolas



Onde Temos Penetração:

Eletrônicas: TV pública e comunitária / Rádio pública, privada e comunitária/ DVD / CD / Internet / MP3 e similares / Telefone Celular / Carro com Auto-Falante / Telemarketing / Espera Telefônica / Vídeo

Impressas: Jornais / Revistas / Filipetas / Mala Direta

Outros Meios: Teatros / Bares / Rua / Festas Particulares / Escolas



Mídias de Grande Penetração:

Eletronicas: TV Privada / Rádio Privada / Internet / Carro com Auto-Falante

Impressas: Jornais / Revistas / Outdoor / Vidros de ônibus e Taxis

Outros Meios: Rua / Escolas



Perguntas:

1.Qual a importância da mídia numa determinada cultura?

2.O que representa para nosso trabalho a possibilidade de torná-lo conhecido de um público cada vez maior?

3.Quais são os mecanismos que regem o conteúdo veiculado nas mídias?

4.Que atitudes devemos tomar para estarmos em contato direto com todo tipo de público?

Caito Marcondes